我們提供老師多元的課程活動方案，可運用於不同學科、領域，適合國小各年級或混齡學習。內容包含實作狀況、範例，並在課程主題當中融入圍圈及社會情緒的策略，旭日也將持續研究設計符合PBL精神的課程主題。
114-2｜生涯規劃不該是臨近升學才面對的嚴肅課題，而是一場貼近日常的探索旅程
114-1｜透過名畫、黏土與影音創作，引導孩子探索情緒，練習表達與調節感受。
114-1｜從性別平等出發，透過創作與數位學習，培養孩子尊重自己、理解他人的能力。
114-1｜從生活經驗出發，引導學生思考：我可以如何關心同學？如何照顧及維護校內動植物與校園設施？如何表達對師長的尊重與感謝？將品德落實於日常行動中
114-2｜引導孩子認識性別差異、身體界線與自主權，學習尊重自己與他人；透過情境討論、桌遊與數位學習，培養孩子辨識網路性別議題與做出合宜選擇的能力。
114-1｜結合SEL與藝術創作，讓孩子從認識情緒到創作表達，學習理解與調節自己的情緒。
114-1｜結合名畫與藝術創作，陪伴孩子覺察情緒、表達感受，創作自己的情緒故事。
114暑期｜學習「什麼是勇敢地說對的話」、「什麼是願意關心他人」、「什麼是有原則地使用網路」...
114-1｜結合繪本、名畫與藝術創作，引導孩子覺察情緒、表達感受，發展自我理解能力。
114-1｜透過多元活動，例如:影片觀賞、繪本導讀、合作討論、創作活動及拼圖遊戲等進行探索，引導學生思考
114暑期｜陪伴孩子探索性別教育，認識自己與他人身體界線，並判讀網路性別議題真假。
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