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旭日入校共學計畫

你的小小付出,將會成為孩子改變的契機
我們以合作、支持、教學相長為核心價值,透過入校服務,為學生提供多元學習。結合系列課程,我們引入PBL探究學習,透過圍圈和情緒學習策略,與教師共同陪伴學生成長,激發學習熱忱。
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共學計畫特色

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師生互動策略

我們以關懷倫理學為基石,透過身教建立師生情感聯繫。透過對話、鼓勵練習,肯定學生成就,以圍圈形式促進師生互動,培養共融學習環境。

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社會情緒學習

透過策略培養學生的情緒智慧,協助他們理解、表達情感,營造正向情緒氛圍,從而提升學習效果和人際互動技能。

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遊戲式學習

探索知識的樂趣,我們將學習體驗變得生動有趣。進入互動式遊戲場景,學生能在遊戲中培養問題解決能力、團隊協作,同時吸收知識,使學習成為一場啟發思考的冒險。

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漸進式學習

透過漸進式學習,我們為學生提供系統性、有組織的學習體驗。由淺入深,按照難度漸進,讓學生在穩定的學習氛圍中逐步建構知識,培養核心素養的能力。

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跨領域學習

突破傳統學科框架,連結不同領域的知識。這種學習方式有助於培養學生的綜合思考能力,激發創新思維,並提供更全面的視野,使學習更富有深度和廣度。

自110年起開辦至今,本計畫

27

申請學校

12

產出教案數

513

影響學童數

執行方式說明

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活動時間

1堂至2堂課

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活動執行角色

教案撰寫、活動執行、活動觀察

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班級老師角色

觀察者、擔任學生參與活動、每月進行一次分享線上會議

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➊  設計多元化的教案,並於教學現場執行
➋ 規劃專案與擬定教學策略具預算控管能力
➌ 處理教學相關的行政事務

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