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2023-5-9

教你理解兒童行為與心理的2堂課【兒童行為輔導與心理衛生|180職前訓練課程】

教你理解兒童行為與心理的2堂課【兒童行為輔導與心理衛生|180職前訓練課程】

【活動花絮】兒童行為輔導與心理衛生

講師:新北市學生輔導諮商中心學校心理師 傅品潔老師

時間:112年4月8日、4月15日

地點:輔仁大學焯炤館

 

最近熱播的網路劇-長月燼明,講述著從小因身為魔胎而受盡欺辱的男主角-澹台燼,在度過悲慘、孤苦的一生後成為了殺人、殺仙無數的魔神,為了改變世界被毀滅的命運,仙門神女-黎蘇蘇回到過去,找到未成魔的澹台燼,在給予關懷與陪伴後改變了澹台燼的內心也阻止了世界被毀滅的故事。

由此可見,每個人從小受到的關懷、照顧、創傷、環境都會深深影響一個人的一生,一個人是否可以全面的往正向發展,兒童時期的關懷與輔導不可小覷。

 

在12小時的兒童行為輔導與心理衛生課程中,傅品潔講師不僅列舉出可能造成兒童創傷的同儕行為、兒童經歷創傷後可能產生的兒童焦慮症狀以及提供輔導的基本原則與技巧,再透過不同的活動帶領其他老師學習如何理解與輔導兒童的心理與行為,如:以演戲、分組討論、分享等方式探討霸凌行為產生的問題及解決方法;進行「口香糖黏哪裡」活動,提供如何了解每個人的身體界線範圍。

 

🦋回憶不可觸摸,待開口,心事只剩緘默

 

不論是創傷或是陰影,不會有人希望被觸碰,大人是,兒童亦是。

當我們想去理解孩子的行為、想輔導孩子的心理,建議仔細地聽孩子們需要什麼,並用柔軟的態度關心的詢問,切勿拿出威嚴及責罵;在非語言溝通方面,則請在過程中觀察對方的身體狀態和穿著形象。

另外,旭日小陽還要與大家分享一種透過問問題理解孩童心理世界的方法:

1.  問事件、問生理症狀:詢問對方發生了什麼事情,或者是否有身體不適的症狀。

2.  問想法、問感受:詢問對方對事件或情況的看法和感受。

3.  注意口氣與態度:注意自己的語氣和態度,以及對方的回應,以便更好地理解對方。

4.  少用「為什麼?」:盡量避免使用「為什麼?」這個詞語,因為它可能會讓對方感到被

攻擊或責備。

5.  常用的句型:例如『我很關心你的...問題,你願不願意說說看......』或『他那樣做,是讓你感

覺......嗎?』

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