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2023-3-4

我又不會讀心術,如何了解孩子在想什麼【班級經營|180職前訓練課程】

我又不會讀心術,如何了解孩子在想什麼【班級經營|180職前訓練課程】

【活動花絮】班級經營

講師:旭日教育基金會督導 林佳梅老師

時間:112年3月4日

地點:輔仁大學焯炤館

 

課後照顧老師的工作內容看似瑣碎,卻都是非常重要的!我們妥善處理班級內的人、事、物,以維持親師生關係;佈置教學環境、建立班級規範,以創造良好的班級氛圍;並保持良好的師生互動,以維持提升教學服務品質。

 

在6小時的班級經營課程中,林佳梅講師藉由實際案例討論課後照顧老師的角色扮演,引導老師如何進行良好的班級經營,再提供老師們心智圖法及六帽思考法等工具,以小組分享的方式練習如何了解孩子行為背後的動機。印象深刻的是創造學習螺旋的方式,以孩子的好奇心為出發,在多元活動中帶孩子一起尋找答案,創造「好奇->探索->創造->玩樂->分享->思考->好奇」的循環,進行多元活動規劃,幫助孩子建立自主學習的習慣,是堂扎實又充滿能量的課程!


 

💡我又不會讀心術,如何了解孩子在想什麼?

 

利用4F思考法,可以引導我們說出自己的感受、事實、發現及行動,不但可以幫助我們釐清孩子當下的狀態,了解孩子學習上的困境,也可以用來進行自我檢視,是個萬用的思考工具呢!旭日小陽趕緊與你分享如何在班級經營中進行4F思考法:

 

1.感受(Feelings):先說情緒

EX.我現在的心情如何…

2.事實(Facts):再說感受

EX.因為和什麼人,在什麼時間、地點,發生什麼事…

3.發現(Findings):接續理由

EX.為什麼會發生這樣的事情?

4.將來(Future):最後行動

EX.以後遇到相同問題,我可以怎麼做?


延伸閱讀:有趣的思考模式-六帽思考

 

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