【活動花絮】班級經營

講師：旭日教育基金會督導 林佳梅老師

時間：112年3月4日

地點：輔仁大學焯炤館

課後照顧老師的工作內容看似瑣碎，卻都是非常重要的！我們妥善處理班級內的人、事、物，以維持親師生關係；佈置教學環境、建立班級規範，以創造良好的班級氛圍；並保持良好的師生互動，以維持提升教學服務品質。

在6小時的班級經營課程中，林佳梅講師藉由實際案例討論課後照顧老師的角色扮演，引導老師如何進行良好的班級經營，再提供老師們心智圖法及六帽思考法等工具，以小組分享的方式練習如何了解孩子行為背後的動機。印象深刻的是創造學習螺旋的方式，以孩子的好奇心為出發，在多元活動中帶孩子一起尋找答案，創造「好奇->探索->創造->玩樂->分享->思考->好奇」的循環，進行多元活動規劃，幫助孩子建立自主學習的習慣，是堂扎實又充滿能量的課程！

💡我又不會讀心術，如何了解孩子在想什麼？

利用4F思考法，可以引導我們說出自己的感受、事實、發現及行動，不但可以幫助我們釐清孩子當下的狀態，了解孩子學習上的困境，也可以用來進行自我檢視，是個萬用的思考工具呢！旭日小陽趕緊與你分享如何在班級經營中進行4F思考法：

1.感受(Feelings)：先說情緒

EX.我現在的心情如何…

2.事實(Facts)：再說感受

EX.因為和什麼人，在什麼時間、地點，發生什麼事…

3.發現(Findings)：接續理由

EX.為什麼會發生這樣的事情？

4.將來(Future)：最後行動

EX.以後遇到相同問題，我可以怎麼做？

延伸閱讀：有趣的思考模式－六帽思考