什麼是問題導向學習?

PBL分為問題導向Problem based learning及專題導向Project based learning兩種，前者為生活實例問題探究，透過資料查詢、討論等方式，找到解決問題的可能方法。後者則是有方向及設定好的研究主題及議題，提供學生自由選擇有興趣、好奇的議題，進行學科領域的探究與討論。學者Barrow( 1986 ) 認為問題導向學習並不是一種固定的教學法，它可以因教師教授的學科性質和教學設計不同而有所調整。

問題導向學習的「關鍵」

在問題導向學習的過程，起始問題為教學中的核心，藉由真實且實際生活中的問題，老師引導孩子透過分組、討論、合作的方式進行問題的探究及解決，在進行問題探究的同時，孩子可以有機會選擇自己有興趣的學習內容，建構自己的學習脈絡。

如何引導孩子，啟發潛藏的能力

在問題探究的起始，我們要先從孩子真實生活情境中遇到哪些問題?老師針對這些問題，如何引導孩子進行小組討論、問題思考、激勵，與協助孩子回想相關的學習知識與生活經驗，且提出問題相關假設，並決定學習議題。

緊接著透過各種蒐集資料的方式，螺旋思考、討論、批判，最後分享探究歷程、彼此交流，建構自己的知識，以解決生活上所遇到的問題。

在問題導向學習中的學習評量，我們轉變為孩子自評或同儕評量，過程的經歷都是重要的學習歷程，藉由學習過程瞭解孩子是否達到預定學習目標。

「關鍵能力」自我實現

在問題導向中，我們可以培養哪些關鍵能力

- 主動學習

- 討論技巧

- 蒐集資料

- 創意思考

- 批判思考

- 人際互動

- 溝通表達

- 解決問題

問題導向的優點

在問題導向學習中，我們透過真實問題、孩子的學習興趣激起孩子學習動機，使其更有參與感及成就感，培養多元技能透過討論激發孩子分享及批判能力強化後設認知，協助孩子習得帶得走的能力。