學習互動

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學習互動

在學校裡的每個時刻，都是孩子學習的機會，比方說老師對學生的言行舉止、禮貌、品格教育等，如:師生互道問好、午餐時間的互動、下課時間的交流等，老師也可以利用課堂進行啟發孩子興趣的活動與學生一起探究學習，進而引導孩子認知層面的學習。現階段的教育趨勢已經朝向著多元、自主學習的方向邁進，我們須改變傳統的教學方式，朝向多元、自主、探究的學習方式，促使孩子的學習更加扎實穩定的前進。

｜師生學習互動策略

1. 小組討論

安排分組小圈討論活動，使孩子互相尊重、瞭解、接納差異，增進同儕互動關係，在分組學習中老師扮演引導與觀察的角色，適時的參與共同討論，給予學生支持與肯定。

2. 學習區策略

教室可以規劃不同學習區，讓學生更有意願自主探索學習，更有效率吸收新知識，老師也可以藉由學習區觀察，進一步瞭解學生學習興趣，獲取更多與孩子聊天的話題，讓孩子感受到不一樣的互動學習模式。

3. 有趣的課程活動

我們可以結合時下學生流行的話題、事物，設計在教學活動中，打開孩子學習的好奇心，引導孩子探索新知，與感受學習的樂趣。你可以觀察到孩子的學習歷程的轉變：「剛開始孩子在探索時，老師們會忍不住想伸手幫助孩子，心中疑惑瞬間產生，『不是只要把顏料塗在花辮上，然後蓋在海報上就好了嗎？』、『為什麼會沾那麼多顏料？』、『這樣沾顏料會弄髒自己的衣服』，但是需要耐心等待，給孩子探索的時間，我發現這樣的學習方式對孩子想像是有幫助的。」現在孩子們看見一個事物，不會只是說出答案，而是可以進一步的說出孩子自己的想法與理由。

4. 多元教學策略

時下的學習不再只是單一化的學習方式，而是在任何的學習歷程中，增添不同的元素與策略，像是藝術創作我們可以與學生的生活做連結，透過自然素材進行創作，給學生更多的體驗，透過體驗，開啟孩子學習的新視野，並讓孩子從中獲得學習成就。

5. 學習探究

與學生一同學習探究生活中的大小事物，一層層的剝解開來，不僅促發學生的學習好奇，老師也更能瞭解學生在過程中是否遇到困難，需要給予協助，使學生在學習上不會感到孤單無助。